Skip to content Skip to sidebar Skip to footer
Home / PEMBELAJARAN

Laporan Aksi Nyata dan Materi Refleksi dalam Pembelajaran SD Topik Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A

Post a Comment

 


Assalamu'alaikum.Wr.Wb.
Semoga kita semua dalam lindungan Allah SWT. Amin. Pada kesempatan ini admin akan berbagi informasi contoh soal dan jawaban yang ada di Plaform Merdeka Mengajar (PMM). Semoga bisa menambah wawasan kita khusunya bagi Admin.

    Selanjutnya informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI.

    Sebelum membahas soal Modul 3 Refleksi dalam Pembelajaran SD Topik Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A silahkan terlebih dahulu pelajari video tentang materi dibawah ini:
    • Refleksi sebagai bagian dari pembelajaran di PAUD

    • Refleksi sebagai bagian dari pembelajaran di SD

    • Refleksi sebagai bagian dari pembelajaran di SMP-SMA/SMK

    Latihan Pemahaman Modul 3 Refleksi dalam Pembelajaran SD Materi Refleksi dalam Pembelajaran

    1.       Berikut hal yang bisa dilakukan untuk memfasilitasi murid dalam berefleksi, kecuali?....
    A. Memberi pertanyaan tambahan yang memandu
    B. Meminta semua murid menunjukkan hasil refleksinya
    C. Menyesuaikan pertanyaan sesuai fase kemampuan murid
    D. Menciptakan suasana yang nyaman 

    2.       Murid di fase B diharapkan dapat mengidentifikasi faktor internal dan eksternal yang berpengaruh dalam proses belajar mereka.
    A. Benar
    B. Salah

    3.       Berikut yang bukan dari prinsip dalam membuat pertanyaan refleksi adalah....
    A. Mengajukan pertanyaan terbuka
    B. Mengajukan pertanyaan yang seputar rutinitas murid
    C. Menyesuaikan ekspestasi dengan tahap perkembangan murid
    D. Menghindari pertanyaan sekita agenda belajar hari ini

    4.       Murid di fase D diharapkan dapat melakukan refleksi untuk hal yang berkaitan dengan karir yang akan dipilihnya nanti.
    A. Benar
    B. Salah

    Post test Modul 3 Refleksi dalam Pembelajaran SD Topik Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A

    1.      Pertanyaan yang paling tepat diajukan untuk membantu murid mengidentifikasi situasi yang dapat mempengaruhi pembelajaran dan pengembangan dirinya adalah...
    A. Saat belajar materi ini, saya berhasil melakukan ....
    B. Kondisi apa yang paling menghambat dirimu saat mempelajari materi ini? 
    C. Sumber daya yang paling membantu saya dalam materi ini adalah ....
    D. Pada pembelajaran hari ini, saya paling puas saat berhasil melakukan ....
    E. Apa yang kamu pelajari mengenai dirimu sendiri saat mengerjakan tugas ini?

    2.       Perhatikan beberapa pertanyaan berikut:
    1. Saya paling puas saat berhasil melakukan ….
    2. Cara yang paling membantu saya dalam memahami topik ini adalah ….
    3. Saya masih perlu belajar lagi saat melakukan ….
    4. Target saya pada pembelajaran selanjutnya adalah ….
    5. Saat belajar minggu ini, saya berhasil melakukan ….
    Pertanyaan yang tidak tepat ditanyakan saat refleksi bersama murid fase A adalah
    A. 1 dan 2
    B. 3 dan 5
    C. 2 dan 4
    D. 2 dan 5
    E. 1 dan 4

    3.       Perhatikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:
    1. Apakah setelah sekolah kamu akan pulang?
    2. Apakah kamu mau menunjukkan hasil karyamu?
    3. Apa yang membuatmu senang hari ini?
    4. Apa yang sedang kamu buat?
    5. Apa yang telah dipelajari hari ini?
    6. Jika bisa berganti peran, peran apa yang ingin kamu coba? Mengapa?
    Pertanyaan di atas yang termasuk pertanyaan refleksi adalah
    A. 1 dan 2
    B. 2 dan 6
    C. 3 dan 4
    D. 3 dan 6
    E. 4 dan 6

    4.       Dalam membuat pertanyaan refleksi yang dapat dijadikan sebagai acuan adalah....
    A. Fase murid
    B. Usia murid
    C. Pemahaman murid
    D. Pemahaman guru
    E. Respons murid saat pembelajaran

    5.       Pak Subhan adalah seorang guru kelas 2 SD. Beliau sedang mencoba menyusun pertanyaan refleksi untuk menutup pembelajaran pada suatu topik. Ini adalah pertama kali Pak Subhan melakukan refleksi di kelas. Cara yang paling tepat dilakukan Pak Subhan untuk memfasilitasi murid-muridnya adalah ....
    A. Mengulang pertanyaan agar dapat dimengerti oleh murid-muridnya
    B. Membimbing masing-masing murid menjawab secara personal
    C. Memulai dengan memberikan pertanyaan tertutup terlebih dahulu pada minggu-minggu pertama
    D. Membuat tabel ceklis daftar capaian yang dilalui pada topik ini
    E. Menyiapkan pertanyaan yang setara dengan jenjang PAUD

    6.       Bu Lina adalah guru kelas 4. Ia mendapati beberapa murid dikelasnya masih kesulitan mengekspresikan dirinya saat melakukan refleksi. Berikut adalah solusi yang sebaiknya dilakukan Bu Lina untuk memfasilitasi murid-murid tersebut, kecuali
    A. Tidak berfokus pada kualitas jawaban murid namun kenyamanan murid saat proses refleksi
    B. Memberikan waktu tambahan di luar jam pelajaran untuk memfasilitasi agar terpisah dari teman-temannya
    C. Menggunakan pertanyaan-pertanyaan refleksi untuk fase A
    D. Menciptakan suasana kelas yang mendukung keterbukaan murid terhadap Bu Lina
    E. Memberikan pertanyaan tambahan yang memandu mereka dalam menjawab

    Selanjutnya informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI.

    Laporan Aksi Nyata dan Materi Refleksi dalam Pembelajaran SD Topik Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A KLIK TULISAN BIRU INI

    Laporan Aksi Nyata Topik Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A

    Deskripsi
    • Dalam memodifikasi modul ajar ini sebagai refenrensi dari PMM-Perangkat Ajar. Berdasarkan referensi tersebut perangkat ajar mulai dari CP, TP, ATP, dan MA saya modifikasi dengan rancangan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Juga dalam memodifikasi melibatkan kepala sekolah dan rekan guru untuk diminta masukan dan saran-sarannya. Setelah itu baru merancang modifikasi Modul Ajar.
    • Perbedaan
    1. Dalam proses pembelajaran, sekarang saya dan peserta didik menggunakan pembelajaran digital dalam mengakses meteri pelajaran dari YouTube @adeishak dan Blog www.adeishak.com (milik saya sendiri)
    2. Melibatkan peran aktif siswa selama pembelajaran berlangsung.

    Refleksi
    • Mulai dari CP, TP. ATP, MA dipelajari yang nantinya rancangan modifikasi Modul Ajar betul betul terfokus pada akstivitas siswa selama dalam pembelajaran.
    • Pada CP. TP. ATP dalam penyusunannya digabung secara langsung (seperti terlampir dalam laporan CP. ATP, TP)
    • Pada Modul Ajar di modifikasi supaya siswa terlibat aktif selama proses pembelajaran (seperti terlapir pada laporan Modul Ajar)
    • Langkah kongkrit saya adalah:
    1. Merancang/Modifikasi CP. TP. ATP, dan Modul Ajar.
    2. Melaksanakan pembelajaran berdasarkan Modifikasi Modul Ajar yang telah dirangcang Pada hari Selasa, 26 Maret 2024.
    3. Dalam pelaksanaan pembelajaran dilaksanakannya pembelajaran berbasis digital.
















    Semoga informasi ini bermanfaat. Saran dan masukan sangat berarti untuk perbaikan kedepan. mohon maaf atas segala kesasalahan dan kekuarangan. terima kasih atas kunjungannya. Wassalamu'alaikum.Wr.Wb.

    Post a Comment for "Laporan Aksi Nyata dan Materi Refleksi dalam Pembelajaran SD Topik Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A"