Keterampilan Membaca Pemahaman Topik Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman

 

Assalamu'alaikum.Wr.Wb.

Semoga kita semua dalam lindungan Allah SWT. Amin. 

Pada kesempatan ini admin akan berbagi informasi contoh soal dan jawaban yang ada di Plaform Merdeka Mengajar (PMM) khususnya modul 3 Keterampilan Membaca Pemahaman Topik Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman. Semoga bisa menambah wawasan kita khusunya bagi Admin. 

Informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI.

Sebelum membahas soal, silahkan terlebih dahulu pelajari video tentang materi modul 3 Keterampilan Membaca Pemahaman Topik Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman dibawah ini:

• Cara Mengenali Kemampuan Peserta Didik Memahami Bacaan

• Keterampilan Menyimak

• Pemahaman Literal dan Inferensial

Latihan Pemahaman modul 3 Keterampilan Membaca Pemahaman Materi Cara Mengenali Kemampuan Peserta Didik Memahami Bacaan

1. Keterampilan memahami bacaan perlu diajarkan secara eksplisit dan sistematis.

Pernyataan di atas adalah,,,,

A. Benar

B. Salah

Latihan Pemahaman modul 3 Keterampilan Membaca Pemahaman Materi Keterampilan Menyimak

1. Ibu Bertha ingin meningkatkan kemampuan menyimak peserta didiknya. Kegiatan membaca apa yang dapat Ibu Bertha Implementasikan di kelas?....

A. Kegiatan membaca mandiri

B. Kegiatan membaca terbimbing

C. Kegiatan membaca bebas

D. Kegiatan membaca nyaring

Latihan Pemahaman modul 3 Keterampilan Membaca Pemahaman Materi Pemahaman Literal dan Inferensial

1. Pertanyaan manakah yang dapat menunjukkan kemampuan pemahaman inferensial?....

A. Apa warna baju anak perempuan tersebut?

B. Benda apa yang ada dimulut tersebut?

C. Menurutmu apa yang dirasakan anak perempuan tersebut? 

D. Bagaimana ekspresi anak wajah anak tersebut?

Post Test modul 3 Keterampilan Membaca Pemahaman Topik Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman

1. Saat pertama kali pendidik mengajarkan pemahaman literal dan inferensial, pendidik dapat memulainya dengan meminta peserta didik membuat kesimpulan dari....

A. Kalimat sederhana 

B. Gambar

C. Paragraf yang panjang

D. Tabel

2. Untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam memahami bacaan, pendidik dapat....

A. Meminta peserta didik membaca kalimat yang ditunjuk

B. Membacakan banyak buku pada peserta didik

C. Memberikan pertanyaan terkait buku yang telah dibaca

D. Meminta peserta didik untuk menghitung jumlah suku kata pada kalimat yang ditunjuk

3. Kelancaran membaca bukan hanya dilihat dari kecepatan baca, tetapi juga dapat dilihat dari kemampuan membaca teks secara otomatis, akurat, menggunakan intonasi, tempo dan pemenggalan kata secara tepat.

Pernyataan di atas adalah....

A. Benar 

B. Salah

Informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI.

Semoga informasi ini bermanfaat. Saran dan masukan sangat berarti untuk perbaikan kedepan. mohon maaf atas segala kesasalahan dan kekuarangan. terima kasih atas kunjungannya. Wassalamu'alaikum.Wr.Wb.